在区域活动中，区域之间、区城与非区域之间存在有机联系和积极互动，这体现了区域的（ ）

• A、动态性
• B、开放性
• C、对话性
• D、观念性

幼儿对实物进行操作活动，目的偏重于发展幼儿对客观世界及未知事物的好奇心和动手操作的意愿、行为与能力，进行这类活动的区域是（ ）

• A、探索性区域
• B、发展性区域
• C、运动性区域
• D、游戏区域

三、案例分析题（本大题共1小题，共10分）

33.案例:在一次大班的诗歌朗诵活动中，教师有表情地朗读一句诗歌，请幼儿跟着朗读_

。由于幼儿没有理解诗歌的含义，朗读诗歌对他们来说不过是一个机械活动，所以时间稍长，

幼儿就表现得很倦息。一些幼儿东倒西歪、前俯后仰，其中王锦的小动化足。教师快步走近王锦，气势汹汹地问: “你在干什么?你不想学本领呀?不想学本领，你想做什么！”

请结合案例分析幼儿在课程评价中的地位。